Metode Mengajar Matematika

Metode Mengajar Matematika
 

Apabila kita ingin mengajar sesuatu kepada anak didik, dengan baik dan berhasil, pertama-tama yang harus diperhatikan adalah metode atau cara pendekatan yang akan dilakukan sehingga sasaran yang diharapkan dapat tercapai atau terlaksana dengan baik, karena metode atau cara pendekatan yang dalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan. Dengan demikian jika pengetahuan tentang metode dapat mengaplikasikannya dengan tepat maka sasaran untuk mencapai tujuan akan makin efektif dan efisien.

Metode mengajar yang diterapkan dalam suatu pembelajaran dikatakan efektif bila menghasilkan sesuatu sesuai  dengan yang diharapkan atau dengan kata lain tujuan tercapai, bila makin tinggi kekuatannya untuk menghasilkan sesuatu makin efektif metode tersebut. Sedangkan metode mengajar dikatan efisien jika penerapannya dalam menghasilkan yang diharapkan itu relatif menggunakan tenaga, usaha pengeluaran biaya, dan waktu minimum atau semakin kecil tenaga, usaha, biaya dan waktu yang dikeluarkan semakin efisien metode tersebut.

Metode atau cara ataupun pendekatan yang diharapkan dapat terlaksana dengan baik, jika materi yang akan diajarkan dirancang terlebih dahulu. Misalnya saja dalam menerapkan suatu metode dalam pengajaran matematika sebelumnya menyusun strategi belajar mengajar. Dengan demikian strategi belajar mengajar yang telah disusun dapat ditentukan metode mengajarnya, alat peraga yang digunakan, media pelajaran serta materi pendukung dalam pembelajaran.

Pendekatan yang dapat kita lakukan dalam proses belajar pembelajaran matematika pada prinsipnya berorientasi pada falsafah pendidikan, berkaitan dengan tujuan mengajar, menggunakan cara belajar peserta didik aktif serta pemecahan masalah.

Prinsip cara belajar peserta didik aktif dalam pengajaran matematika adalah bahwa setiap konsep baru selalu diperkenalkan melalui kerja praktek yang cukup, seperti penyampaian materi dimulai dari hal-hal yang konkrit kemudian mengarah ke hal-hal abstrak. Sedangkan prinsip pemecahan masalah intinya sebagai guru, kita berusaha untuk mendorong peserta didik untuk belajar bagaimana menyusun pertanyaan, bagaimana membicarakan dan menemukan jawab-jawaban persoalan tersebut.